مقاله نقش فناوری اطلاعات در آموزش و پیشرفت
چکیده
عصر حاضر را باید تلفیقی از ارتباطات و اطلاعات دانست. عصری که بشر در آن بیش از گذشته خود را نیازمند به داشتن اطلاعات و برقراری ارتباط برای کسب اطلاعات مورد نیاز می داند. امروزه با در اختیار داشتن فناوری اطلاعاتی و ارتباطی مختلف و پیشرفته، امکان برقراری سریع ارتباط و تبادل سریع اطلاعات بیش از پیش میسر گردیده است. افراد در هر کجا که باشند می توانند آخرین اطلاعات مورد نیاز خود را در هر زمینه ای دریافت کنند. اما بی شک بیشترین تاثیر پدیدآمدن فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی بر محیط های آموزشی بوده است. کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش سبب شده است تا محیط آموزشی به سوی مجازی شدن سوق پیدا کند.
این امر سبب می شود تا ارتباطات میان افراد به منظور آموزش و گسترش دانش به گونه ای فزاینده از طریق رایانه امکان پذیر شود. با ظهور و گسترش اینترنت، این رسانه به عنوان یک مکمل جهت تامین نیازهای اطلاعاتی و آموزشی مورد استفاده قرار گرفت. با توجه به نقشی که کتابخانه ها باید در امر آموزش ایفا نمایند، بدیهی است با دارا بودن امکانات پیشرفته تر، منابع اطلاعاتی بسیار غنی تری را نسبت به گذشته فراهم می کنند و جهت آموزش افراد در اختیار آنها قرار می دهند. فراهم کردن وب سایت های اینترنتی و پایگاه های اطلاعاتی، کتابخانه ها را به یک محیط مجازی و دیجیتالی جهت تبادل اطلاعات تبدیل کرده است که نقش آموزشی آن بیش از پیش در این محیط نمایان می شود.
این مقاله در صدد آن است تا پس از ارائه تعریفی جامع از فناوری اطلاعاتی و ارتباطی، مساله آموزش مجازی و از راه دور و نقش فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در این آموزش را مورد بررسی قرار دهد و با تاکید بر آموزش سیستمی، انواع آموزش به صورت مجازی را بیان کند. مسلماً برای آموزش افراد به صورت مجازی و توسعه دانش آنها، نیازمند منابعی خواهیم بود که این منابع جز از طریق کتابخانه ها قابل تامین نیستند. کتابخانه ها می توانند با تهیه منابع الکترونیکی و تحویل آنها به اعضای جامعه اطلاعاتی نقش عمده ای در آموزش و گسترش دانش داشته باشند.
مقدمه
انسان ها از اولین لحظات زندگی در حال تلاش و تکاپو هستند. دلایل مختلفی برای این تلاش وجود دارد. عده ای در جستجوی نان و عده ای در صدد کسب نام هستند. عده ای مجموعه ای از خواسته ها را می طلبند. نقطه مشترک تمام این تلاش ها نیاز است و این تکاپو جهت تامین نیازها صورت می پذیرد. نیاز است که شخص را به تحرک وا می دارد و به کارهای فرد جهت می دهد.
هر خدمتی که ارائه شود و هر نیازی که تامین گردد یک محصول است که می تواند شامل عقاید، مکان ها، خوراک، پوشاک و اطلاعات باشد. یکی از اساسی ترین نیازهای بشر، دسترسی به اطلاعات است. تا اطلاعات وجود نداشته باشد، امکان تامین هیچ یک از نیازهای بشری وجود ندارد. پس به گونه ای می توان عنوان کرد که اطلاعات مادر تمام نیازهای بشری می باشد. اطلاعات عنصری است که همواره با بشر همراه بوده است، ولی به دلیل محدود بودن نیازهای بشر، چندان مورد توجه قرار نمی گرفت. با برقراری ارتباط میان جوامع و پدید آمدن نیازهای مختلف و ابداعات گوناگون، اطلاعات نیز اهمیت پیدا کرد تا آنجا که بشر وارد دوره ای شد که آن را عصر اطلاعات نامید. اطلاعات با زندگی بشر آمیخته شده و پدیده ای اجتماعی می باشد.
علت اطلاق اصطلاح “عصر اطلاعات” به دوره حاضر، به دلیل گستردگی میزان اطلاعات و سرعت تبادل آنها از طریق محمل های اطلاعاتی مختلف می باشد. در این دوره، بشر بیش از پیش خود را نیازمند به داشتن اطلاعات و برقراری ارتباط با جوامع دیگر برای کسب اطلاعات می داند. این حجم گسترده اطلاعات و چگونگی تبادل آن، جامعه امروز را در آستانه ورود به فرهنگی قرار داده است که در آن آموزش، اطلاعات و دانش محورهای اصلی پیشرفت جامعه خواهند بود. امروزه اطلاعات جایگزین تمامی عناصر تعیین کننده شده و نیز انقلاب صنعتی شده است. در این مقاله، پس از تعریف اجزای اصلی در یک فرایند آموزشی، انواع یادگیری در محیط الکترونیکی معرفی خواهند شد و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات و نیز کتابخانه های مجازی در امر یادگیری، مورد بحث قرار خواهد گرفت.
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
تعریف اطلاعات
فناوری اطلاعات و ارتباطات
تعریف
نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات دریادگیری
مفهوم یادگیری الکترونیکی
مدلهای یادگیری درمحیطهای الکترونیکی وب
مدلهای یادگیری شبکه ای
یادگیری درکلاسهای آینده
یادگیری ساختاردانش و توانایی حل مشکل
یادگیری مبتنی برجامعه
ارزیابی
محیطهای آموزشی و یادگیری مبتنی بر فناوری اطلاعات
انواع آموزش و یادگیری مبتنی برفناوری اطلاعات
خود یادگیری
یادگیری ازراه دور
کلاس مجازی
یادگیری گروهی
نقش کتابخانه ها درتوسعه دانش و آموزش
کتابخانه های مجازی
کتابخانه های مجازی و یادگیری
نتیجه گیری
منابع
