مقاله فنون تدریس لغات انگلیسی

مقدمه:
لغت در یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یکی از بنیادین ترین و حیاتی ترین عناصر به شمار می رود و معلمین باتجربه به خوبی واقفند که تسلط بر لغات، توانایی در برقراری ارتباط موثر و درک متون مکتوب و شفاهی را به طور مستقیم تحت تاثیر قرار می دهد. محصلین برای اینکه بتوانند با گویشوران و نویسندگان انگلیسی ارتباط برقرار کنند، باید با هزاران لغت آشنا شوند و دقیقاً بدانند که هر واژه در چه بافتی به کار می رود و چه بار معنایی دارد. این ضرورت موجب شده است که مساله تدریس لغت به عنوان یک بخش اساسی برنامه های آموزشی در حوزه زبان انگلیسی مطرح شود، هرچند در طول تاریخ آموزشی توجه چندانی به روش های سیستماتیک و هدفمند برای یادگیری لغات نشده است.

در گذشته، برنامه های آماده سازی معلمین زبان انگلیسی غالباً بر گرامر و تلفظ تمرکز داشت و تدریس لغت یا به کلی نادیده گرفته می شد و یا تاکید کمی بر آن می شد. این رویکرد به گونه ای شکل گرفت که گاه به معلمین توصیه می شد محصلین خود به خود لغات را بیاموزند و پیش از آموزش دستور زبان و سیستم صوتی، تعداد زیادی واژه به آنها ارائه نشود. نتیجه این نگرش آن شد که مقالات و منابع مرتبط با آموزش زبان انگلیسی به ندرت بر تدریس لغت تمرکز می کردند و اغلب بحث ها به تلفظ، قواعد دستوری و ساختار جملات محدود می شد. به مرور زمان، ضرورت پرداختن به لغت به حاشیه رانده شد و به تدریج این بخش از آموزش در برنامه های ویژه معلمین کم رنگ گردید.

با رشد منابع و متدهای آموزشی جدید، توجه به آموزش لغت دوباره اهمیت یافت و محققان و متخصصان زبان شناسی آموزشی بر این نکته تاکید کردند که یادگیری لغات بدون شیوه های مناسب، دشواری ها و کاستی های خود را دارد. درک این موضوع مستلزم آن است که معلمین با ماهیت لغت، نقش آن در ارتباطات زبان شناختی و روش های مختلف برای تقویت حافظه واژگانی محصلین آشنا شوند. یادگیری لغات تنها محدود به حفظ معنای آن ها نیست، بلکه شناخت بافت استفاده، قابلیت ترکیب با واژه های دیگر و توانایی به کارگیری در جملات و موقعیت های واقعی نیز از اجزای اساسی این فرآیند است.

یادگیری لغات در مراحل ابتدایی آموزش زبان با چالش هایی همراه است. محصلین تازه کار اغلب توانایی تشخیص اهمیت واژه ها را ندارند و فاقد تجربه کافی برای تشخیص واژه های کاربردی در متون و گفتگوها هستند. ایجاد احساس نیاز به کلمات و نشان دادن کاربرد واقعی آن ها یکی از شیوه هایی است که یادگیری را تسهیل می کند. استفاده از اشیای واقعی، تصویرها و جملات امری، ترکیب با فعالیت های شنیداری و گفتاری، و ایجاد ارتباط میان واژه و تجربه روزمره محصلین، فضای آموزشی پویا و موثری برای یادگیری لغت فراهم می آورد.

تاریخچه زبان انگلیسی نیز در درک چگونگی شکل گیری واژگان و تنوع آن موثر است. از انگلیسی باستان تا مدرن اخیر، زبان انگلیسی با تاثیرپذیری از زبان های ژرمنی، لاتین و فرانسوی و تغییرات اجتماعی و فرهنگی، دچار تحول شده است. این تاریخچه نه تنها منبع غنی واژگانی را نشان می دهد، بلکه به معلمین و محصلین اجازه می دهد پیوند میان لغات قدیمی و واژه های امروزی را درک کنند و آگاهانه با بافت های مختلف زبان تعامل داشته باشند. تنوع لهجه ها، واژگان محلی و تغییرات معنایی در طول زمان، دانش لغوی را بیش از پیش پیچیده می سازد و روش های آموزشی را ملزم می کند که انعطاف پذیر و چندجانبه باشند.

در روند تدریس لغت، روش های سنتی و مدرن هر دو جایگاه خود را دارند. روش های قدیمی تر معمولاً بر حفظ معنا و فهرست نویسی واژه ها تاکید داشتند، در حالی که روش های مدرن تلاش می کنند ارتباط میان واژه و تجربه واقعی، استفاده در جملات و درک نحوی آن را برجسته سازند. یادگیری فعالانه واژه ها، ترکیب آن ها با عناصر شنیداری، تصویری و نوشتاری، و تمرین مکرر در بافت های متنوع، یادگیری را عمقی تر و ماندگارتر می سازد.

با توجه به این نکات، تدریس لغت به یک فرآیند چندوجهی و پیچیده تبدیل شده است که نه تنها به شناخت معنا محدود نمی شود، بلکه شامل شناخت بافت ها، شیوه های تلفظ، ترکیب واژه ها و پدیده های تاریخی و فرهنگی زبان انگلیسی نیز می گردد. ادامه متن به بررسی روش ها و شیوه های عملی تدریس لغت در مراحل ابتدایی، آموزش مبتدیان، استفاده از اشیا و تصاویر و ترکیب با جملات امری خواهد پرداخت و روش هایی برای تقویت حافظه واژگانی و تعامل محصلین با واژه ها ارائه خواهد شد.

فهرست مطالب
مقدمه
«فصل اول»
دلیل بی توجهی به آموزش لغت درگذشته
دلایل فعلی تاکید برآموزش لغت درحال حاضر
«فصل دوم »
تدریس لغت درمرحله ابتدایی
چرا یادگیری لغات مقدماتی با اشکال روبرو می شود؟
ایجاد احساس نیاز به کلمات
نگاهی به یک درس از یک کتاب درسی
درمورد لیست موجود در صفحه کتاب درسی چه باید کرد؟
نشان دادن معانی کلمات
«فصل سوم»
شیوه هایی دیگر برای کلاسهای مبتدیان
دلیل مفید بودن جملات امری در تدریس لغت چیست؟
به کار گیری اشیاء واقعی برای تدریس لغت
تعیین ارزش تصاویری که محصلین رسم می کنند
در این مقاله نکات زیر مورد توجه قرار گرفت:
«منابع»

تاریخچه زبان انگلیسی
انگلیسی چیست؟
(ریشه ها)
تاریخ مختصر از منابع و رشد زبان انگلیسی
انگلیسی قدیم (باستان)
انگلیسی میانه (وسطی)
انگلیسی مدرن
انگلیسی مدرن اخیر
تنوع در زبان انگلیسی
یک خلاصه از تاریخ شناسی انگلیسی